Comment encourager l’innovation et favoriser le partage des bonnes pratiques entre enseignants ? Comment poser les enjeux de la formation initiale et continue des enseignants à l’ère numérique et face aux grands défis de la planète ? Comment les aider à faire de nos enfants des individus aptes à prendre la relève ? Ce sont quelques-unes des questions qui seront abordées lors de la table ronde organisée par l’équipe du Festival LearningPlanet jeudi 26 janvier à 17h30.
Nous vous en disons plus sur les intervenants de ce panel en ligne :
Ignacio Atal est l’initiateur, en 2019, du projet Profs-Chercheurs au Learning Planet Institute. Via une démarche de recherche collaborative, Profs-Chercheurs soutient, valorise et structure la recherche menée par les acteurs de l’éducation face aux défis qu’ils rencontrent dans leur quotidien. À travers des ateliers communs et la mutualisation de leurs résultats de recherche sur une même plateforme, Profs-Chercheurs vise à créer une équipe de recherche géante en sciences de l’éducation, dans laquelle chaque acteur de l’éducation serait un chercheur, et chaque école et salle de classe serait un laboratoire de recherche.
Lors de la table-ronde, Ignacio présentera le programme qu’il anime, partagera les résultats de l’étude mise en place pour mesurer son impact ainsi que ceux d’une étude internationale récente portant sur l’efficacité des programmes de développements professionnels pour les enseignants.
Eric Charbonnier travaille au sein de la Direction de l’éducation de l’OCDE depuis 1998. Celle-ci rédige les publications Regards sur l‘éducation et PISA, qui ont, toutes deux, reçu un grand écho sur la scène internationale. Éric est en particulier expert du financement des systèmes d’éducation.
Pour Marie-Caroline Missir, directrice générale de Réseau Canopé, il est primordial de replacer le bien-être de l’enseignant au cœur du débat. Réseau Canopé complète son dispositif d’accompagnement pédagogique des enseignants par des ressources en ligne mise à disposition sur Canotech et une thématique y aborde la question du bien-être professionnel des enseignants. L’épuisement professionnel est en effet une réalité parmi les enseignants, tout particulièrement après deux années scolaires perturbées par la pandémie de Covid-19. Gestion du stress, communication non violente, autorité par la confiance sont autant de compétences à développer auprès des enseignants.
Enfin, Florence Rizzo qui, après avoir coordonné plusieurs projets internationaux de développement et d’entrepreneuriat social, a cofondé l’association Ecolhuma en 2012 (anciennement SynLab). C’est par le soutien aux enseignants et aux chefs d’établissement que Ecolhuma cherche à favoriser la réussite des 12 millions d’élèves en France. Afin de contribuer à rendre la société plus coopérative et juste et dans l’optique d’un changement à grande échelle, l’association que Florence codirige utilise le levier du numérique et fait le pont entre les acteurs de terrain et les décideurs éducatifs.
