Bien que la mixité sociale soit un objectif inscrit dans le Code de l’éducation, elle reste insuffisamment appliquée dans les écoles françaises. Un élève d’un milieu favorisé a presque deux fois plus de camarades de même catégorie sociale qu’un élève d’un milieu modeste. Pourtant, 92 000 collégiens dans des établissements défavorisés résident à moins de 15 minutes d’écoles mieux dotées.
Alors que la France peine à concrétiser le principe d’égalité des chances, comme le montrent ses résultats aux derniers tests PISA, il devient urgent de s’emparer de cette question. D’autant que la mixité sociale apporte des bénéfices pour les écoles et les quartiers.
Pour la renforcer, de nombreux projets ont vu le jour, misant sur la vitalité de l’offre éducative comme levier important de dynamisme territorial.
Pour en parler nous recevons :
Mathilde Boulay, Déléguée générale de L’Ascenseur
Eric Charbonnier, Analyste éducation à l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE)
Stéphanie Leger, Adjointe au maire de Lyon en charge de l’éducation
Véronique Moreira, Vice-présidente de la Métropole de Lyon en charge de l’éducation et des collèges
Sébastien Blache, co-fondateur du collectif Méta-morphose
